Autore: admin

  • SCUOLA DON BOSCO

    SCUOLA DON BOSCO

    SCUOLA DON BOSCO

    QUANDO: 23 gennaio 2025
    DOVE: Scuola don Bosco, via san Giovanni Bosco, 15 Brescia
    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA: 

    • Prof Mariasole Bannò

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E: studenti diplomati e pubblico adulto, per un totale di circa 100 persone
    IMPATTO MEDIATICO: pubblicazione di informazioni sui canali informativi della scuola

    OUTPUT: incontro testimonianza

    DESCRIZIONE: incontro volto a diffondere la mission e gli obiettivi di stem in genere grazie all’esperienza fatta con i ragazzi e le ragazze studenti della scuola Don Bosco

  • MAGARI ESSERE PARI!

    MAGARI ESSERE PARI!

    MAGARI ESSERE PARI!

    QUANDO
    Secondo quadrimestre dell’anno scolastico 2024/2025, con 7 incontri complessivi a cadenza settimanale. Il progetto avrà inizio il 31 gennaio 2025, con attività che proseguiranno fino a marzo 2025.

    DOVE
    Scuola Secondaria di primo grado di Paspardo (pluriclasse I e II).

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA

    • Referente del progetto: Prof.ssa Roberta Bonomelli
    • Docente esperta/Consulente esterna: Prof.ssa Mariasole Bannò (Università degli Studi di Brescia), Associazione Chirone, eventuali collaboratori/ici dei progetti “Rigeneriamoci Mix” e “Lyceum”
    • Attore e formatore: Andrea Albertini (per la parte di public speaking e role playing)
    • Altra figura esterna (membro di Chirone, docente presso l’Università degli Studi di Brescia) citata come “dott.ssa …” nella scheda di progetto

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E
    11 alunni/e appartenenti alla pluriclasse (prime e seconde medie).

    IMPATTO MEDIATICO
    L’iniziativa è focalizzata principalmente sulla comunità scolastica e sul territorio locale (i Comuni di Cimbergo e Paspardo sostengono il progetto), valorizzando il tema della parità di genere. Potrebbe inoltre generare interesse a livello di istituto e, potenzialmente, essere condiviso con altri plessi e contesti scolastici limitrofi, grazie anche all’eventuale comunicazione degli esiti.

    OUTPUT

    • Percorso formativo sulla parità di genere, con approfondimenti su dati statistici e testimonianze personali.
    • Sessioni di debate: esercizi di argomentazione e role playing, durante i quali gli/le studenti/esse imparano a difendere e contestare posizioni, sviluppando spirito critico e abilità oratorie.
    • Laboratori: momenti di riflessione e approfondimento (es. laboratori “Lyceum” e “Rigeneriamoci Mix”) su dati e aspetti dei divari di genere, anche in chiave intersezionale.
    • Sensibilizzazione degli/le alunni/e rispetto ai temi di Agenda 2030 (Quality Education, Gender Equality).

    DESCRIZIONE
    Il progetto “Magari essere pari!” è rivolto agli/alle studenti/esse della pluriclasse della Scuola Secondaria di primo grado di Paspardo e si propone di affrontare il tema della parità di genere attraverso metodologie didattiche innovative. In particolare, gli incontri prevedono l’introduzione alla tecnica del debate, sessioni di public speaking, analisi di dati statistici a livello italiano e internazionale, e la condivisione di esperienze personali o casi reali. Grazie alla collaborazione con l’Università degli Studi di Brescia (Prof.ssa Mariasole Bannò) e con l’attore Andrea Albertini, gli/le studenti/esse potranno migliorare le proprie capacità di argomentazione e il pensiero critico, confrontandosi attivamente su questioni legate ai diritti, alla parità e all’uguaglianza di genere. Il percorso, della durata di circa 7 settimane, si concluderà con un momento di valutazione dei risultati, dibattiti finali e la compilazione di un questionario per misurare l’efficacia del progetto.

  • STEM Talks: Alla scoperta della chimica e della matematica

    STEM Talks: Alla scoperta della chimica e della matematica

    STEM Talks: Alla scoperta della chimica e della matematica

    QUANDO:
    Sabato 13 aprile 2024, ore 17:30
    Domenica 14 aprile 2024, ore 16:30

    DOVE:
    Sala Danze, MO.CA, Brescia

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof.ssa Laura Eleonora Depero, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Anita Pasotti, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO PARTECIPANTI:
    Evento aperto al pubblico con circa 40/50 persone per ciascun intervento.

    IMPATTO MEDIATICO:

    •       Promozione tramite Confindustria Brescia e partner locali
    •       Condivisione su social media e piattaforme istituzionali

    OUTPUT:

    •       Presentazioni didattiche interdisciplinari
    •       Approfondimenti sui legami tra scienza, tecnologia e quotidianità
    •       Coinvolgimento attivo del pubblico

    DESCRIZIONE:
    Durante il Making Future (https://www.makingfuturebrescia.it/), le Prof.sse Laura Depero e Anita Pasotti hanno esplorato i fondamenti della chimica e della matematica in due incontri distinti ma complementari. Il primo, “L’alfabeto chimico: alla scoperta della tavola periodica”, ha guidato i/le partecipanti in un viaggio affascinante attraverso gli elementi chimici, dalle loro caratteristiche alle applicazioni pratiche. Il secondo, “La matematica che non ti aspetti”, ha mostrato come la matematica sia strettamente connessa a discipline moderne, smontando lo stereotipo che la considera astratta e distante dalla realtà. Entrambi gli incontri hanno suscitato curiosità ed entusiasmo, promuovendo la cultura STEM e la sua rilevanza nella vita quotidiana.

  • Debating e Discriminazione di Genere

    Debating e Discriminazione di Genere

    Debating e Discriminazione di Genere

    QUANDO:
    Novembre e Dicembre 2024.

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia
    •       Ing. Ileana Bodini, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Paola Manfredi, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Paola Parolari, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof. Valerio Villa, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E:
    Circa 20 persone a lezione.

    IMPATTO MEDIATICO:
    Promozione tramite canali istituzionali e social media.

    OUTPUT:

    •       Lezioni interattive in presenza presso gli istituti scolastici partecipanti
    •       Materiali didattici (dispense, presentazioni, case studies)
    •       Raccolta di feedback da parte degli studenti per migliorare l’iniziativa
    •       Pubblicazione di un report finale con i risultati delle attività svolte

    DESCRIZIONE:
    Il progetto propone un ciclo di lezioni tematiche sull’Educazione Civica, con particolare focus su parità di genere, discriminazione e inclusione sociale. Le lezioni combinano interventi accademici su temi quali i diritti costituzionali, il linguaggio di genere e la parità nelle STEM, con metodologie didattiche innovative come il debating. L’obiettivo è sensibilizzare gli e le studenti sull’importanza dell’uguaglianza e della diversità in ambito sociale e professionale, migliorando al contempo le loro competenze critiche e comunicative.

  • Diversità di Genere nelle STEM – Rotary 4 Culture

    Diversità di Genere nelle STEM – Rotary 4 Culture

    Diversità di Genere nelle STEM – Rotary 4 Culture

    QUANDO:
    Febbraio 2024

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E:
    Circa 150 studenti e studentesse del Liceo Romano di Lombardia

    IMPATTO MEDIATICO:
    Coinvolgimento della comunità scolastica, promozione attraverso canali Rotary 4 Culture e piattaforme digitali.

    OUTPUT:

    •       Lezione interattiva basata su dati e ricerche recenti relative a disparità di genere nelle discipline STEM
    •       Discussione su pregiudizi, stereotipi e opportunità per superare le barriere di genere
    •       Distribuzione di materiali informativi per approfondimenti successivi

    DESCRIZIONE:
    L’intervento ha affrontato il tema della diversità di genere nelle STEM, evidenziando il divario esistente tra uomini e donne in termini di percezione, opportunità accademiche e professionali, e risultati nel settore scientifico e tecnologico. Sono stati utilizzati esempi storici, casi studio e dati recenti per stimolare il dibattito e sensibilizzare gli studenti sulle sfide e le opportunità legate all’uguaglianza di genere in ambito STEM. L’approccio interattivo ha favorito una riflessione critica sui bias cognitivi e sulle pratiche per promuovere l’inclusione.

  • Storie di Donne Sapienti – Benvegnuda Pincinella

    Storie di Donne Sapienti – Benvegnuda Pincinella

    Storie di Donne Sapienti – Benvegnuda Pincinella

    QUANDO:
    Giovedì 7 novembre 2024, ore 18:00

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof. Valerio Villa, Università degli Studi di Brescia
    •       Claudia Speziali, storica, GAPP
    •       Daniela Pietta, filosofa, Gruppo Donne Sant’Eufemia
    •       Donatella Albini, medica, Medicina di genere
    •       Giuditta Serra, Gruppo Donne Sant’Eufemia

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E:
    Circa 120 persone, con partecipazione di studenti, docenti e pubblico interessato.

    IMPATTO MEDIATICO:
    Coinvolgimento della comunità accademica e del pubblico esterno tramite piattaforme digitali, social media e reti locali di associazioni.

    OUTPUT:

    •       Presentazione degli atti processuali relativi a Benvegnuda Pincinella, riletti in chiave storico-femminista
    •       Discussione multidisciplinare su stregoneria, genere e sapere femminile attraverso i secoli
    •       Approfondimento sul significato culturale e storico della caccia alle streghe

    DESCRIZIONE:
    L’evento ha presentato la figura di Benvegnuda Pincinella, medica condannata come strega, attraverso una rilettura storico-femminista degli atti processuali. Con interventi di esperte in storia, filosofia e medicina di genere, la serata ha approfondito le dinamiche storiche, sociali e culturali legate alla stregoneria, evidenziando il ruolo del sapere femminile e le sue implicazioni nell’epoca moderna. La discussione ha favorito una riflessione critica sui pregiudizi di genere e sull’importanza di preservare e valorizzare la storia delle donne sapienti.

  • Evento STEM Oriented – Generazione STEM

    Evento STEM Oriented – Generazione STEM

    Evento STEM Oriented – Generazione STEM

    QUANDO:
    Martedì 22 ottobre 2024, ore 11:00 – 13:00

    DOVE:
    Auditorium Liceo Leonardo, via Balestrieri 6, Brescia

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia
    •       Laura Nember, Senior Education Specialist Gi Group
    •       Cristina Zanini, Direttrice Generale InnexHub
    •       Paola Ginestra, Università degli Studi di Brescia
    •       Alessandra Cravetto, Giornalista e Founder Generazione Stem
    •       Maura Coniglione, PhD Student in Computational Mathematics
    •   Marianna Ruggeri, Studentessa in Ingegneria Fisica e Ambassador Generazione Stem
    •       Celeste Fabrizi, Studentessa in Astrofisica e Ambassador Generazione Stem
    •       Michele Dusi, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO STUDENTI COINVOLTI/E:
    Circa 500 studenti e studentesse della scuola superiore partecipante.

    IMPATTO MEDIATICO:

    •   Promozione su social media attraverso i canali STEM in Genere e Generazione Stem
    •   Creazione di contenuti multimediali (foto e video) per documentare l’evento
    •   Collaborazione con istituzioni scolastiche e universitarie per ampliare la portata dell’iniziativa

    OUTPUT:

    •     Presentazione interattiva sui temi delle pari opportunità e delle discipline STEM
    •   Testimonianze di esperte ed esperti sui percorsi di carriera e le sfide nelle STEM
    •   Coinvolgimento degli studenti tramite quiz interattivi e sessioni di Q&A

    DESCRIZIONE:
    L’evento “STEM in Genere” è stato pensato per sensibilizzare e ispirare gli e le studenti verso le discipline STEM, enfatizzando il valore della diversità e delle pari opportunità. Attraverso interventi di professioniste/i e studenti STEM, sono state presentate testimonianze di vita accademica e lavorativa, insieme a proiezioni sulle professioni del futuro. L’evento ha incluso momenti di dibattito, quiz interattivi e riflessioni sulle carriere STEM per rafforzare l’interesse e la motivazione degli studenti.

  • Global Women’s Breakfast 2024 – Fostering Diversity in Scientific Exploration

    Global Women’s Breakfast 2024 – Fostering Diversity in Scientific Exploration

    Global Women’s Breakfast 2024 – Fostering Diversity in Scientific Exploration

    QUANDO:
    Martedì 27 febbraio 2024, ore 11:00 – 13:00

    DOVE:
    Aula Riunioni DIMI, Via Branze 38, Brescia

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Prof.ssa Maria Grazia Speranza, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Anita Pasotti, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Mariangela Ferrari, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Antonella Vincenti, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Marialuisa Volta, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Daniela Uberti, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Simona Bernardi, Università degli Studi di Brescia
    •       Prof.ssa Michela Buglione, Università degli Studi di Brescia
    •       Moderatrice: Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO STUDENTI/PARTECIPANTI COINVOLTI/E:
    Circa 100-150 persone tra studenti, docenti e pubblico interessato.

    IMPATTO MEDIATICO:

    •       Collegamento con l’evento internazionale “Catalysing Diversity: How to Tackle Our Current Biases” organizzato da EuChemS
    •   Promozione tramite canali istituzionali e social media per ampliare la partecipazione e sensibilizzare il pubblico

    OUTPUT:

    •       Creazione di una rete di persone impegnate nel superamento delle disparità di genere
    •       Sensibilizzazione sull’importanza della parità di genere nella scienza e nella società
    •       Promozione di un ambiente inclusivo ed equo per donne e giovani

    DESCRIZIONE:
    Il Global Women’s Breakfast 2024 è un’iniziativa dedicata a promuovere la diversità e l’inclusione nel mondo scientifico, con l’obiettivo di sensibilizzare sul superamento dei bias di genere e creare un ambiente equo e resiliente. L’evento include la partecipazione di docenti e ricercatrici di diversi dipartimenti, con un collegamento diretto a un evento internazionale organizzato da EuChemS. L’incontro mira a stimolare il dialogo, fornire supporto e opportunità, e promuovere il cambiamento necessario per un futuro più inclusivo.

  • Prima Gara di Robotica – Robot Creator Cup della Bassa Bresciana

    Prima Gara di Robotica – Robot Creator Cup della Bassa Bresciana

    Prima Gara di Robotica – Robot Creator Cup della Bassa Bresciana

    QUANDO:
    8 dicembre 2024

    DOVE:
    Palestra Scuola Media, Via Papa Giovanni XXIII, 16, San Paolo (BS)

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Giudici del concorso:

    ○       Prof.ssa Cristina Nuzzi, Università degli Studi di Brescia

    ○       Prof. Valerio Villa, Università degli Studi di Brescia

    ○       Prof. Flavio Renaldi

    ○       Prof. Rivadossi 

    •       Partecipanti e organizzatori:

    ○       Progetto IOROBOT

    ○       Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia

    ○       Prof.ssa Marika Vezzoli, Università degli Studi di Brescia

    ○       Nicolò Savona (in qualità di esperto)

    NUMERO PARTECIPANTI:
    Evento aperto al pubblico 60 persone, di cui circa 20 bambini e bambine.

    IMPATTO MEDIATICO:
    Promozione tramite social media (@IOROBOT_WORLD), enti locali, e partner come STEM in Genere, Università degli Studi di Brescia, Pro Loco e Associazione Terre Basse Bresciane.

    OUTPUT:

    •       Competizione pratica di robotica con squadre studentesche
    •       Valutazione di progetti innovativi in ambito STEM
    •       Coinvolgimento della comunità locale in un evento educativo e tecnologico

    DESCRIZIONE:
    La Robot Creator Cup è la prima competizione di robotica organizzata nella Bassa Bresciana, con l’obiettivo di promuovere le discipline STEM tra i giovani. L’evento prevede una gara pratica tra squadre scolastiche, con giudici esperti/e provenienti dal mondo accademico e locale. La giornata sarà caratterizzata da innovazione, creatività e collaborazione, culminando in una cerimonia di premiazione che celebrerà il talento dei giovani partecipanti.

  • Proiezione e dibattito: “Il Teorema di Margherita”

    Proiezione e dibattito: “Il Teorema di Margherita”

    Proiezione e dibattito: “Il Teorema di Margherita”

    QUANDO:
    Giovedì 18 aprile 2024, ore 17:00

    DOVE:
    Cinema Nuovo Eden, Brescia

    PERSONALE COINVOLTO NELLA REALIZZAZIONE DELL’INIZIATIVA:

    •       Introduzione a cura di Giorgio Pedrazzi (“Una lezione al cinema”)
    •       Moderazione del dibattito: Prof.ssa Mariasole Bannò, Università degli Studi di Brescia
    •       Interventi di:

    ○       Prof.ssa Anita Pasotti, Università degli Studi di Brescia

    ○       Dott.ssa Letizia Lo Preiato, Università degli Studi di Brescia

    NUMERO PARTECIPANTI:
    Circa 70 persone, inclusi studenti e studentesse UniBS.

    IMPATTO MEDIATICO:

    •     Collaborazione con Wanted Cinema e programma Creative Europe dell’Unione Europea
    •       Promozione su canali universitari, social media e tramite partner coinvolti

    OUTPUT:

    •       Proiezione del film “Il Teorema di Margherita”
    •       Dibattito interdisciplinare su temi di genere, scienza e inclusività
    •       Accesso gratuito per studenti e studentesse UniBS

    DESCRIZIONE:
    L’evento ha previsto la proiezione del film “Il Teorema di Margherita”, seguito da un dibattito moderato dalla Prof.ssa Mariasole Bannò. Il dibattito ha coinvolto esperti accademici e professionisti su temi legati alla scienza, al ruolo delle donne in ambiti STEM e alla rappresentazione delle disuguaglianze di genere. L’iniziativa ha promosso riflessioni critiche, coinvolgendo attivamente la comunità universitaria e cittadina.